新学期开学以来，我校中美合作办学项目外教线上教学活动全面展开。临床医学专业《内科学》《儿科学》《妇产科学》、《病原生物与免疫学》《病理学》和《生理学》，康复专业的《临床康复学》《康复工程技术》《人体运动学》《临床作业疗法》《生理学》全部开课。下面就让我们听听他们的上课感受吧。

外教Ravikumar Katta

“对我来说，钉钉授课最重要的就是一切要提前做准备。 提前沟通上课时间，提前准备topic，提前发起钉钉会议进行调试。”Dr. Ravi 认为想要保证线上授课顺利进行，需要提前做好很多工作，比如提前一周准备PPT，然后发语言助教老师进行翻译，之后再由助教老师发给学生提前进行预习，这样他们才能在上课时最大程度地理解外教讲授的知识；再比如提前10分钟左右发起钉钉会议进行调试，以确保网络和设备没有故障，自己的声音能被听见，PPT课件能被看见，这样才能不会因为这样的事情耽误学生的上课时间。

外教Mamatha

“网络教学具有两面性，帮助我们打破时间空间阻碍的同时，又使得师生之间的交流没有面对面那样亲切真实。我第一次上网课时并没有开摄像头，同学们只能听到我的声音，并不能看到我。后来在助教的提醒下，我露了脸，发现课堂氛围一下子活跃了起来，学生和我的互动也多了。无论以哪种方式教学，学生们都想与老师进行最直接的交流，听其音，观其容，最直观地感受老师的言传身教。”

外教Jyothi

“影响课堂效率和课堂氛围的因素有很多，课程本身的难易程度就是一个。”在她看来，学科自身特点也影响着网课的效果。《妇产科学》包括妇科学和产科学两个分支，主要研究女性生殖器官疾病的病因、病理、诊断及防治，妊娠、分娩的生理和病理变化，高危妊娠及难产的预防和诊治等。一些专业知识学生理解起来本来就有难度，英语教学使学生听起来更加吃力。对此，Jyothi表示，面对语言障碍，除了双语课件以及中方教师的帮助外，她的应对方法就是一些重要的知识点会以视频的方式呈现出来，比如讲到分娩，她会在PPT中加入相关视频，也许同学们还是听不懂，但一看就大概能明白，因为视频比较直观。

外教Dr.Duke

“同学们都喜欢上我的课，还有人喊我超人老师，也许是因为我曾穿过一件带有‘超人’的T恤吧。” Dr.Duke在谈到学生喜爱自己的原因时半开玩笑地说。“同学们都很热情，他们的互动欲很强，可能他们的口语表达能力有限，可是他们一直在聊天框发消息回应我，这使我深受感染。除了英俊幽默外，我还有自己独特的教学方法——GIF教学法。比如在讲到肺循环这个知识点时，我会将肺部结构这个图片做成一个动图，在我讲解时，这个动图会一直显示血液是怎么进出心脏的。动图教学一比较直观，二是能一直吸引学生的眼球，时刻提醒他们跟着我走，三就是学生觉得有趣，就像在看动画片，器官组织都一个个动了起来。我想这才是他们喜欢我的根本原因吧。”

外教Rubina

“康复专业的学生比较积极，回应很及时，不过他们都是在聊天框打字回复消息，很少主动开麦和我交流。这我能理解，因为中国的学生比较害羞。”在谈到自己的学生时，Rubina这样说道。当然了，这和我授课内容也有关系，我所讲的都是诸如截肢后的康复、骨折后的临床诊断和治疗、运动损伤的康复、手外伤的康复等话题，这些Topic都是日常常见的，有的学生自己还经历过，比较生活化。同学们借助双语课件就能理解大半，在语言助教的提醒下，还能记几个核心专业词汇的英文单词，然后专业课老师再做总结和补充，同学们的接受程度还是比较高的。在Rubina看来，一些和生活息息相关的授课内容更容易激发学生的学习兴趣，双语授课更是一种很好的补充，让同学们学到更多的东西。

外教Praveen

“本学期我承担了康复专业《人体运动学》和《临床作业疗法》两门课程的教学任务。就课程本身而言，《临床作业疗法》比《人体运动学》更容易让学生理解和接受，因为《人体运动学》是研究人体活动科学的学科，里面有许多抽象概念，例如刚体、力偶、角速度等，学生理解起来比较困难；而《临床作业疗法》是一门通过利用游戏、运动和手艺来使用肌肉和脑，从而对人类的健康产生有利影响的学科，其中很多作业疗法都和生活息息相关，例如木工作业、文书类作业、手工艺作业以及计算机操作等生活中都比较常见，有些还是同学们自己的兴趣爱好，所以学起来更得心应手。第二个原因就是学习了《人体运动学》后，学生对人体的肌肉群与内脏、腺体和循环系统的相关性有了更好的理解，这为后面学习《临床作业疗法》利用各种疗法来改善肌肉和脑打下了良好的基础。”Praveen 认为学科的难易程度及学科的相关性都是影响学生课堂表现的因素。

最后，就是我们的Jack老师了，大家还有印象吧？他就是美国项目最先开课的外教老师，之前教的《内科学》已经结课了，现在在教《病理学》。当被问及上课感受时，他打趣到：everything goes well except that I have to start first and end last, but I believe  I will have a good ending because I had a good start(一切都挺好的，除了最先开始最后一个结束网课，不过我相信我能做开头好，结尾也好)。